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985工程”大学发展目标综述
清华大学
清华大学按照国家要求，制定了建设世界一流大学的规划，提出了“综合性、研究型、开放式”的办学模式。综合性是基础，几年来清华大学加强了学科调整和建设，在进一步发挥工科优势的基础上，树立起以世界一流为目标的“大综合”学科发展的观念，使理科、经管学科、人文社会和艺术等学科在其主流方向上有了不同的建树；研究型是核心，一流大学要把科学研究放在突出地位，不断创造重大的科技创新成果，培育众多高素质、创造性人才；开放式是大学的活力所在，注意加强与企业和地区的交流与合作，把学校的发展与国家经济、社会的发展紧密结合，努力发挥社会服务的功能，同时加强与国外的交往、合作，以适应知识全球化的挑战。
北京大学
北京大学提出，2006~2015年左右，按照国际公认的世界一流大学标准，全面推进各项事业。届时将建成一批处于国际学科前沿的学科点和研究机构，拥有一批世界著名学者，不断创造有重大理论价值和应用价值的学术成果，在回答和解决中国现代化进程中的重大问题上有突出贡献，成为国内外杰出学者和优秀学子向往的著名高等学府，毕业生有很好的公认的声誉，并能产生获得世界级大奖的成果和科学家，进入世界一流大学行列。
中国科技大学
中国科技大学建设的总体目标是：到2018年建校六十周年前后，把学校建设成为规模适度、质量优异、结构合理、特色鲜明的世界知名的高水平研究型大学，成为与中国科学院和其它专业研究院（所）及高科技企业相结合，面向全国培养具有创新能力和现代知识结构的一流人才，具有较强知识创新和技术创新能力的教育与科研基地。
实现学校建设与发展的总体目标，必须依靠大批高水平的教学、科研和管理人才。为此，要根据培养与引进并重的原则，坚持“精选、重用、厚待”和“事业留人、感情留人、待遇留人”的方针，建设一支适应21世纪发展需要的个体素质优、群体实力强、富有创新意识和能力、具有较强国际竞争力、结构合理、德才兼备的一流人才队伍，包括以中科院院士和中国工程院院士为代表的一批能够引导本学科进入国际先进水平的优秀学术带头人，一批具有国际水平的中青年学术骨干人才和一支精干高效的管理队伍。计划到2010年前后，在现有“两院”院士的基础上，再培养、引进10名“两院”院士，培养和造就200名杰出的中青年学科带头人、100名校、系两级优秀中青年党政管理干部、800名以博士和硕士学位获得者为主体的优秀青年骨干教师队伍。
上海交通大学
上海交通大学的发展规划，提出至少要实现三个目标：
1.要发扬理工较强的优势和理、工、文、管、农等多学科的综合交叉优势，在体制、机制上进行改革，推动学校科技成果的产业化，为上海市和全国的GDP增长做出明显的贡献，为上海市率先实现农业现代化作出贡献。
2.在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科研等工作上都要有一批同一流大学地位相称的、在国内外有重大影响的标志性成果，培养一大批高素质的创造性人才。
3.要使学校的校园环境、网络通讯平台、信息资料平台、信息管理系统、以及广大师生员工的工作条件、学习条件、生活条件有很大的改善，扩大学校为社会服务的功能。
吉林大学
吉林大学将加快学科建设的步伐，构建学校的学科体系和框架。学科建设将继续加强基础学科，积极发展应用学科和技术学科，注重建设新兴和边缘学科，形成一批基础相关、联系紧密、资源共享、具有特色和优势的学科群、学科基地。吉林大学还将实施人才工程，力争造就一支高素质的师资队伍。该校将制订和出台优惠政策，提供良好的工作环境和生活条件，以留住人才、吸引人才。此外，吉林大学将在人才培养、科学研究、国际交流、校区建设等方面采取有效措施，使合校后的优势和效益尽快显现出来，加快学校向一流大学的目标迈进。
中国人民大学 |
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